2 de abril de 2019

PREPARADO EL EXAMEN DEL QUIJOTE y SU MITAD INVISIBLE

                       

   
   

       
       
       
       
            Don Quijote de La Mancha, de Miguel de Cervantes - avance




¡Y mañana examen!

Si has seguido bien las clases, has leído la obra, los resúmenes y has analizado la información de los apuntes toados en clase, seguramente podrás hacer un buen examen.
¿Cómo estará distribuida la puntuación? 6 puntos a preguntas de desarrollo y 4 al comentario.

A continuación tienes una guia para el estudio que ha sido realizada a partir de la introducción y las notas que encontraréis en vuestro libro de lectura de la Editorial La Galera, a cargo de Isidor Cònsul. 

1. Del autor. 

1.1. Miguel de Cervantes, un perfil biográfico
1.1.1. De la cuna al cautiverio
1.1.2. Dificultades para rehacer su vida
1.1.3. Los años de vejez y la muerte


1.2. La obra literaria de Miguel de Cervantes.

1.2.1. El novelista
Características de Cervantes
Hombre del Renacimiento
Educado en pensamiento platónico
Familiarizado con la Literatura italiana
No renuncia al REALISMO (plasma en su obra la realidad de su época)
Moderno y con poder de sugestión
Destaca su manera de narrar (no usa tópicos) y su estilo (prosa ágil y fluida)
Obras: La Galatea, Novelas ejemplares, EL ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, (PARTE I y II) y Los trabajos de Persiles y Segismunda.

2. De la época. El siglo de Oro. Consulta ESTA INFOGRAFÍA


Último tercio del XVI al XVII época de recesión y crisis causada por las guerras y epidemias. La población quedó reducida a casi la mitad en muchos núcleos (Valencia y Castilla especialmente). 
A finales del XVI empezó a reinar Felipe II que con sus aventuras imperiales diezmó la economía de España y aumentó sus deudas ocasionadas por las guerras, los conflictos internos y el hecho de mantener el Imperio.
Estamos en una época de crisis profunda ya que los reyes que sucederán a Felipe II van a empeorar aún más la situación.
La Corte española vivía al margen de la situación del pueblo. Gran corrupción administrativa y mucha gente formando parte del clero. Los impuestos aumentaron.
La vida del pícaro Guzmán de Alfarache de Mateo Alemán, refleja esta situación a la perfección.


3. De la obra. Resumen por capítulos de la guia de lectura de ESTRUCH



3.1. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (1605 y 1615).
Cuestiones generales
Diferencias entre la Primera y la Segunda parte
3.2. Propósito del Quijote
3.3. Composición, tipos y estilo del Quijote
La prosa de Cervantes en el Quijote se distingue por su precisión y elegante belleza; Una prosa del Renacimiento tardío, sencilla, armoniosa y eficaz en la concordancia con el estilo que se había propuesto en el Prólogo a la Primera parte: "a la llana".
Uno de los aspectos más destacables e la gracia y el ingenio de los diálogos. don Quijote y Sancho hablan constantemente y su esilo es personal e individualizador. Esto lo vemos especialmente en el personaje de Sancho que evoluciona. gana cuerpo y asciende a lo largo de la novela. Su alma se va haciendo sutil y compleja como la de su amo.
3.4.1. La locura de don Quijote
3.4.1. Las tres salidas
3.4.2. Las aventuras
3.4.3. Las historias intercaladas
3.4.4. Evolución de los personajes
3.4.5. Hilos conductores: veracidad, Dulcinea como "leitmotiv"....

Para terminar..... te vuelvo a enlazar los APUNTES que comentamos en clase.
Suerte y sobre todo no memorices daton sin más..... explica, relaciona, comenta...

12 de marzo de 2019

Fray Luís, San Juan Góngora y Quevedo. Poemas selectividad 2019


INTRODUCCIÓN A GÓNGORA

VAmos a hacer unos comentarios de poemas de Fray Luis de León, Góngora, Quevedo y San Juan de la Cruz


¿Qué hacer con los poemas?

1. Leer a fondo y entender
2. Copiar en folio DIN A 3 (evitar los estribillos)
3. Hacer anotaciones de significado y de figuras
4. Indicar la métrica en el encabezado, bajo el título del poema


Código de colores para las figuras retóricas
  1. Latinismos. ROJO 
  2. Referncias mitológicas. ROJO BURDEOS
  3. Aliteración. VERDE CLARO
  4. Anáfora. VERDE BOTELLA
  5. Paranomasia. AMARILLO
  6. Pleonasmo. NARANJA
  7. Epíteto. AZUL CIELO
  8. Sinonimia. AZUL MARINO
  9. Asíndeton. OCRE
  10. Polisíndeton. MARRÓN CLARO
  11. Paralelismo. VIOLETA
  12. Interrogación retórica. LILA
  13. Hipérbaton. ROSA PALO
  14. Prosopografía. ROSA FUCSIA
  15. Etopeya. GRIS CLARO
  16. Retrato. NEGRO
  17. Antítesis. BEIGE
  18. Oxímoron. AZUL TURQUESA
  19. Hipérbole VERDE LIMA
  20. Personifiacicón. GRIS OSCURO
  21. Apóstrofe. VERDE COBALTO
  22. Metáfora NUDE
  23. Simil. MARRÓN OSCURO
  24. Metonimia. ÁMBAR
  25. Sinestesia. 
REPARTO DE TEXTOS

Annabel: Tras un amoroso lance, Laia: Lllama de amor viva, Lidia: Érase un hombre, Judit: Madre yo al oro me humillo, Pere: Fue sueño ayer, Ferran: Si eres campana dónde.., Yasmina/Mapi: Noche oscura, Marc: Prisión del nácar,  Pau: La más bella niña y Raidó: Ándeme yo caliente.

3 de marzo de 2019

RECAPITULEMOS, ESTO SE ACABA

PRIMERA PARTE

Hoy vamos a revisar la ruta que hemos recorrido. Estamos cruzando el umbral del tercer trimestre y hoy tenemos la oportunidad de mirar atrás para poder encarar mejor el camino que se nos presenta delante. Vamos a comprobar también, dejando a un lado los resultados de los exámenes, qué nos llevamos en nuestra mochila de todo lo leído hasta hoy.

Puede parecer extraño o quizás no.... ¿por qué conviene dar un vistazo al camino recorrido? 
La respuesta me la vais a dar vosotros y vosotras hoy mismo.

IMPORTANTE: Traer a clase el material necesario (Se os indicó en la última sesión).

Hemos hecho: 
  • Fernando de Rojas, La Celestina.
  • Antología poética del Siglo de Oro: Garcilaso y Lope.  
  • Miguel de Cervantes Saavedra, El Quijote. Primera parte: Prólogo y capítulos (1,7,8,9,20,21,22,25,31 y 44)       
  • Félix Lope de Vega, Fuenteovejuna.
  • Cristina Fernández Cubas, Mi hermana Elba y los altillos de Brumal.
Nos falta:
  • Quijote Segunda parte: Prólogo y capítulos (3, 10, 23, 29, 41, 48, 62, 64, 73 y 74)
  • Antología poética del Siglo de Oro: Fray Luís, San Juan de la Cruz, Góngora y Quevedo.
  • Leopoldo Alas, Clarín, La Regenta: capítulos (1,3,5,6,10,13,15,17,20,25 y 30)
Veamos cómo vamos. Apliquemos la teoría de los tres ejes.
  • ¿Qué pasa?
  • ¿Cómo nos lo relatan?
  • Ideas que hay detrás.
De paso hacemos unos pósters para resumir TODO lo hecho hasta hoy. 
¿Se os ocuure otra opción?

 No os olvidéis destacar también:

  • MENSAJE o MENSAJES de la obra
  • Datos SIGNIFICATIVOS del autor o autora..
  • Buscad UN FRAGMENTO muy representativo
Reflexión sobre el estado de las cosas, Análisis y Toma de decisiones

MIS PUNTOS FUERTES y MIS PUNTOS DÉBILES

¿Sé estudiar Literatura? ¿Hay un método? ¿Cuál?
¿Cómo redacto? ¿Qué tal va mi ortografía?
¿Tengo las ideas claras? ¿Sé priorizar lo que es importante?

¿ME PRESENTO A ESTA MATERIA EN SELECTIVIDAD?
Pros y contras... 

SEGUNDA PARTE
  • Café y revisión de los exámenes.
  • Intermedio poético con Góngora y Quevedo
                 Luis de Góngora, “Ándeme yo caliente y ríase la gente
                                                “Amarrado al duro banco de una galera turquesca

                Francisco de Quevedo, “Madre, yo al oro me humillo

10 de febrero de 2019

CERVANTES y EL QUIJOTE. (Sesión 1)

Empecemos dando unas pinceladas "de época"


Visitemos ahora LA MITAD INVISIBLE




A continuación te enlazo unos apuntes para facilitar el estudio minucioso de la obra y de su autor:
Palabras e ideas clave
Capítulos para la lectura
Contexto de cervantes
Apuntes 1º parte



Haz clic en la imagen y podrás profundizar en la obra de Cervantes.
www.aulaplaneta.com
https://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/

11 de diciembre de 2018

3 de diciembre de 2018

CERVANTES CONTRA LOPE


Vamos a dividir la película en tres fragmentos. Las preguntas que encontrarás a continuación se pueden responder con el visisonado de los primeros 30 minutos aproximadamente. Procura que tus respuestas sean completas y reflexivas. En ci¡uanto acabemos con Lope, empezaremos con Cervantes, por lo tanto esta película nos enlazará a la perfección a los dos escritores.

Bloque 1 
1) ¿Quién es Alosno Fernández de Avellaneda? 
2) ¿Qué otros libros tienen falsas continuaciones?
3) ¿Qué circunstancias se mencionan en el falso documental como provovadoras de la enemistad entre Lope y Cervantes?
4) En el film se hace un retrato psicológico de ambos escritores. ¿Puedes listar las características de ambos? ¿Qué dicen uno del otro? 
5) "Hay que ser atrevido y romper las normas" ¿Quién dice esto? ¿En qué contexto? ¿Con quién habla? ¿Piensan lo mismo ambos interlocutores? (Responder redactando)
6) Sobre el minuto 15, Cervantes habla del Quijote ¿Cuáles son sus intenciones al escribir esta obra?
7) En un momento del film vemos a Cervantes en la cárcel. Allí mantiene una conversación con otro preso ¿De qué hablan? ¿Qué crees que significa esta conversación?
8) ¿Qué teorías vemos en la película sobre cuál fue la fuente de inspiración de Cervantes para crear el personaje del Quijote?

Añado a continuación las preguntas que ha preparado la profesora Èrika Silva sobre el resto de la película que stamos trabajando.

Bloque 2 (min. 28:13­44:13)
Capítulo 2 (min. 28:13)
1. ¿Podrías realizar una descripción de Figueroa con los datos que dan los diferentes autores del falso documental?
2. ¿Qué opiniones se presentan en cuanto a la tarea de traducción? ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo?
3. ¿Por qué crees que uno de los personajes del Quijote se llama Ginés de Pasamonte o Ginesillo de Paropillo? ¿Está inspirado en algún contemporáneo de Cervantes?
4. ¿Qué crees que significan estos versos? ¿Quién los escribió y para quién iban dirigidos? ¿Con qué intención? Dicen que ha hecho Lopico contra mi versos adversos; mas si yo vuelvo mi pico, con el pico de mis versos a este Lopico lo­pico.

Bloque 3 (min. 44:13­1:10:30)
Capítulo 3 (min. 44:13)
1. ¿Por qué crees que en el falso documental se hace una referencia explícita del capítulo XLVIII del Quijote?
2. ¿Lleva dedicatoria la segunda parte del Quijote? ¿Por qué?
3. ¿Por qué dice Lope “hay poesía en prosa”? Piensa en el contexto en el que lo dice.
4. ¿Crees que la reacción de Felipe III al leer el Quijote es la que espera despertar Cervantes en sus lectores? ¿Por qué?

Bloque 4 (min. 1:10:31­1:22:26)
Capítulo 4 (min. 1:10:31)
1. ¿Cuál es tu teoría sobre la autoría de la imitación de la segunda parte del Quijote? ¿Quién es, entonces, Alonso Fernández de Avellaneda?

FUENTEOVEJUNA

Seguimos con los SIGLOS DE ORO, pero ahora nos vamos al teatro que junto con la poesía era uno de los géneros más valorados. El autor que vamos a leer es LOPE DE VEGA y su obra es FUENTEOVEJUNA.
Empecemos por ver un tráiler de una de las muchas representaciones que de esta obra podemos encontrar en youtube.